家长必看 ▏阅读到底有多重要？

名家经典选读

2024-10-01

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得阅读者得天下，孩子的阅读黄金期只有六年！错过后悔一生！

日前，前中国教育学会小学语文教学专业委员会理事、教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦在《解析部编教材，把准语文教学趋向》中讲到：

当下语文考察发展趋势

他在讲话中谈到未来语文考试的发展趋势：

◆语文高考的出题原则是要让15%的孩子做不完题，更不要提检查！

◆阅读材料将由文学题材为主转为文学、科学、地理、历史……

◆作文考两篇，10分的微写作，还有就是大作文！

◆阅读理解题目由客观题全部变为主观题，尤其注重考感受！

◆学好语文很重要，等到高中，再想突击语文，那是不可能的了！

以上五条并非危言耸听，讲话里把握了语文的考试方向，几乎每条都和阅读脱不了干系，我们一一对应：

◆大量的阅读，形成完整的知识储备，才能在考试中快速理解题目，抓紧时间做题；

◆阅读理解不止考文学知识，科学、地理、历史等知识更是需要孩子在平时的阅读中积累，扩大阅读面等于扩大知识面，不能一日促成；

◆作文分为微作文和大作文，作文的写作只依托一个学习方法，就是大量的阅读，没有阅读量支撑，在一场考试中完成两篇作文，对孩子来说极其困难；

◆语文只能积累不能突击，高中再好好学语文已经错过了最好时间，孩子要从小学就开始打基础。

在最新教育政策和大型考试里我们可以看出：得语文者得天下！

而在近年的语文考试发展趋势中我们也可以看出：得阅读者得天下！

阅读到底有多重要？

阅读的重要性也不是第一次被提出。

新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定：课外阅读总量，要求五年制不少于100 万字，六年制不少于150万字。

当代著名哲学家、武汉大学资深教授陶德麟针对当前语文教育现状，呼吁：青少年趁小的时候，记忆力好的时候，多读一些经典名著。

安徒生奖获得者、当代著名作家曹文轩有次接受记者采访，记者问到：如何有效提高孩子的语文成绩？

曹文轩回答：教材只能提供少量的课文，光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。

中国孩子的阅读量还远远不够，离语文考试要求还很遥远，一是没有好的阅读习惯；二是没有好的阅读环境。

孩子正处于阅读贫乏期不自知，家长就要引起重视了，这种阅读意识需要家长营造，所以在积累孩子阅读量之前，先培养孩子的阅读习惯吧，好的习惯才能趋使孩子心甘情愿阅读。

所以趁着还小、记忆力最好的时候一定要大量阅读，这就是孩子阅读的黄金时期。

如何培养孩子阅读习惯？

好的阅读习惯，是孩子终身的财富。

在班级里，成绩名列前茅的，都是把书当饭吃的孩子，这些孩子能够坚持每天阅读至少一小时。

而有的同学，考试长期不及格，从一年级开始就上补习班，也无济于事，一问起来，家里连一本课外书都没有。

所以，不阅读的孩子，正在成为潜在的差生。而阅读发挥出来的力量，也会在孩子的小学、初中以及未来的每一个阶段被体现得淋漓尽致。

孩子的阅读能力，公认是学习能力的基础。在孩子生命的6-12岁阶段，是阅读能力发展的黄金时期，所以在这六年里，没有什么事情，会比海量阅读和提高阅读能力更为重要的了。

但并不是每个家长培养孩子阅读习惯的方式都是正确的，取得的效果也会不一样。

阅读中存在以下几个误区：

一．读而不记

阅读只为看热闹，消磨时间，满足好奇心，书漫无目的地看过了，也就忘了。没有记忆的阅读是无效的阅读，是"白读"。青少年是阅读的黄金时节，也是记忆的黄金时代，要口读心记，适量背诵，多背诵一些古今中外名家名篇，多积累一些终身受益的文化知识。

二．读而不思

阅读的过程应该是质疑问难、联想比较的过程。有的文章较深，不少地方不懂，有疑难，自然要质疑。有的文章深入浅出，一读就懂，似乎没有疑难，其实许多疑难我们还没有发觉。不妨"于无疑处生疑"，不能浅尝辄止，满足一知半解。不管什么文章，有阅读就要有疑问，有思考，有收获。

三．读而不写

在边读边思的过程中，有了很多感受、体会、心得与灵感，这些思维的火花稍纵即逝。有的同学却没有动笔写下，多么可惜!它们是写作时珍贵的"百宝仓库"呀。所以，要养成写读书笔记的好习惯。可以摘录，可以做札记，也可以写读后感。或者有在书页上批注的习惯。

四．读而不悟

许多同学阅读只求读懂，不求感悟，不求致用，不能把作者的人生经验化作自己的心灵体会，或者只有感觉而无理性的认识，没有心灵的巨大震撼，没有对人生对社会的深层审察，这样的阅读就不能完成从有字书向无字书的转换。要在阅读中感悟人生感悟生活感悟生命，在阅读中提升自己，才能真正成长。

五．读而不选

逮到什么读什么，毫不选择，随波逐流，率性而读，这是中小学生阅读易犯的通病。现代社会信息多源，书海茫茫，读之不尽。故阅读一定要在老师和家长的指导下进行，严格筛选。个人认为以读名著为主，尤其获奖的文学作品。因为他们是经过时间和历史沉淀下来的经典之作。有时候孩子喜欢读的未必是好东西，所以夹着要为孩子把关选择。

六．读而不博

偏爱武打、言情甚至网游小说，偏爱作文选，这些都是没有什么营养的东西。怕读古代文言文，怕读现代科技文。其实读书不妨杂一点，面广一点，博约结合，这样都能文理兼通，全面发展。

愿同学们克服以上的阅读毛病，做到博闻强记、读思结合、读悟兼容、读写同步，这样阅读质量就会得到提高，阅读才会发挥它应有的重要作用。通俗地讲，读一篇文章或者一本书，要把握中心思想，要分析人物性格，要学习作者的表现手法，只有这样，你才有所悟，有收获。才能真正提高阅读分析能力和写作能力。

大家虽然都知道要培养孩子阅读习惯，但是也不可操之过急，要从潜移默化中开始，避免功利型阅读，慢慢来，这是一个需要父母长期坚持的过程。

三招培养孩子阅读习惯

1每天为孩子朗读20分钟。

如果你家孩子还没有阅读兴趣，请每天睡前坚持为孩子朗读20分钟。

社会学家乔治法卡斯和库尔特贝隆曾经做过一项研究，对象是6800名3～12岁的学生，惊讶地发现来自低收入家庭的孩子之所以很多成绩不太理想，是因为他们的词汇量往往偏低。

这一研究成果说明：造就孩子不同人生的，是他们头脑中的词汇量，而并不是他们房间里的玩具。

那么怎么样增加孩子的词汇量？只有为孩子朗读。

在《朗读手册》这本书里，就有很多孩子因为朗读而改变人生的故事。比如当珍妮弗出生时，就被诊断为患有唐氏综合征，极有可能是耳聋、全盲，而且严重智障的。

但是，从她出生后，父母抓住一切机会读故事给珍妮弗听。结果是，现在7年过去了，她是一名小学一年级的学生了，她的阅读测验总是得满分，这个原本可能是智障的孩子，居然已经成为了班上阅读成绩最好的学生。